В рубрику "Решения корпоративного класса" | К списку рубрик | К списку авторов | К списку публикаций
Многие учебные заведения вне зависимости от направления используют для повышения уровня образования современные технологии ВКС. Видеосвязь, конечно, не панацея, но этот способ организации коммуникаций позволяет ведущим вузам решать многие проблемы современного образования.
Например, благодаря видеосвязи образовательные учреждения организуют дистанционное обучение преподавательского состава, повышая таким образом их квалификацию, привлекают для обмена опытом и повышения качества обучения иностранных экспертов, а также решают вопросы управления при наличии территориально удаленных филиалов.
Сегодня видеосвязь успешно используют такие уважаемые учебные заведения России, как Московский авиационный институт (МАИ), Moscow Business School (MBS), Современная гуманитарная академия (СГА), Тюменский государственный архитектурно-строительный университет (ТюмГАСУ), Челябинский государственный университет (ЧелГУ) и др.
В России видеосвязь в образовании применяется давно и успешно – представители этой отрасли одними из первых осознали эффективность применения ВКС. Причем образовательные учреждения предъявляют довольно высокие требования к видеосвязи и ставят перед исполнителями задачу обеспечить высокое качество изображения. В частности, Тюменский государственный архитектурно-строительный университет, расширяя свою сеть, настаивал на качестве изображения не ниже 720p.
Стоит подчеркнуть, что бюджеты учебных заведений на порядок ниже бюджетов крупных коммерческих организаций. Однако реализуемые телекоммуникационными компаниями проекты доказывают, что сегодня не представляет особой сложности построить или модернизировать сеть видеосвязи с минимальными вложениями и в кратчайшие сроки.
Современное оборудование видеосвязи предоставляет пользователям все новые возможности, среди которых демонстрация презентаций и изображений, а также совместный доступ к документам. В отрасли образования становятся все более востребованными контент-серверы, позволяющие записывать сеансы видеосвязи с целью их дальнейшего использования. Особый интерес у учебных заведений вызывает документ-камера, с помощью которой можно передать мельчайшие детали печатных документов.
Если оценивать спрос на различные системы со стороны учебных заведений, можно констатировать, что заказчиками востребованы системы как групповой, так и персональной связи.
Большинство проектов связано с организацией видеоконференцсвязи с целью дистанционного обучения, когда преподаватель одновременно общается с аудиториями, находящимися в нескольких удаленных друг от друга регионах. Основа таких проектов – сервер многоточечной видеоконференцсвязи.
Если до недавнего времени все проекты в области образования касались внедрения новой технологии видеосвязи, то сегодня они все чаще связаны с расширением и модернизацией уже имеющихся сетей ВКС. При реализации таких проектов могут возникнуть сложности с совместимостью систем различных производителей. Для того чтобы избежать проблем с интеграцией, желательно сразу строить сеть с использованием оборудования, разработанного на базе открытых стандартов.
Второй важный вопрос – срок службы систем. Как правило, учебные заведения обладают ограниченным бюджетом и соответственно не могут позволить себе ежегодное обновление оборудования. В то же время технологии совершенствуются, сети модернизируются, пропускная способность каналов передачи данных увеличивается и предоставляет пользователям все больше новых возможностей. Поэтому для получения максимальной отдачи от инвестиций в оборудование эксперты в области видеоконференцсвязи советуют делать выбор в пользу решений с хорошей аппаратной компонентой, апгрейд которой осуществляется за счет обновления программного обеспечения.
Некоторые заказчики разочаровываются в видеосвязи, так как приобретенное оборудование не обеспечивает получение видеоизображения необходимого качества по причине его неприспособленности к плавающим (с нестабильной пропускной способностью) каналам связи. Поэтому при выборе решений ВКС следует ориентироваться не только на пропускную способность имеющегося канала передачи данных и стабильность его работы, но и на возможности оборудования ВКС адаптироваться к изменяющимся условиям в режиме реального времени и без разрыва связи и возможность обеспечивать в этих условиях максимальное качество для всех участников ВКС.
Некоторые учебные заведения, перед тем как построить собственную сеть, проводят необходимые тестирования. Так, когда Челябинский государственный университет впервые задумался о внедрении ВКС, специально для руководства вуза организовывалась демонстрация, во время которой был осуществлен сеанс видеосвязи между входящим в состав ЧелГУ Институтом экономики отраслей, бизнеса и администрирования (ЭКОБиА) и представительством университета в г. Шадринске Курганской области. Сеанс видеосвязи прошел с использованием публичной сети Интернет со скоростью канала 1 Мбит/с. Таким образом, лица, принимающие решение, смогли оценить и саму технологию в действии, и качество предлагаемого оборудования.
Использование видеосвязи в образовании сегодня выходит на новый этап развития и увеличения широты охвата: успешный опыт вузов начинают перенимать средние учебные заведения. Например, в текущем году был реализован проект по развертыванию программно-аппаратного комплекса ВКС в средней общеобразовательной школе № 1 города Гагарин Смоленской области. Одной из основных задач проекта стало обеспечение процесса удаленного обучения школьников преподавателями ведущих технических вузов России. В частности, сегодня в школе организуются видеоуроки, которые проводят преподаватели Московского авиационного института (МАИ) и Российского государственного технологического университета (РГТУ) им. К.Э. Циолковского, находясь при этом непосредственно в своих рабочих кабинетах в Москве.
Несмотря на то что российское образование весьма преуспело в использовании передовых информационных технологий, нам есть куда расти. В странах, где видеосвязь стала общепринятым инструментом общения, аудитории уже не воспринимаются как помещения, в которых учащиеся проводят определенное количество времени. Там студенты активно обучаются онлайн, и получение образования становится частью их повседневной жизни, а не вынужденной необходимостью. По всей видимости, и наша система образования со временем придет к такому формату.
Опубликовано: Журнал "Технологии и средства связи" #5, 2011
Посещений: 4609
Статьи по теме
Автор
| |||
В рубрику "Решения корпоративного класса" | К списку рубрик | К списку авторов | К списку публикаций
